관계의 시작:아동의 시간                발표자:박혜성

+아동의 시간이란?
아동이 완전히 수용되는 가운데 아동 자신의 모든 것을 이 순간 표현하고 경험할 수 있는 시간과 장소,관계가 허용되는 경우

 +관계의 목표

-아동에게 안전한 분위기를 만들어 주기

-아동의 세계를 이해하고 수용하기

-아동이 정서 세계를 표현하도록 격려하기

-허용적인 감정 형성하기

-아동 스스로 할 수 있도록 촉진하기

-아동이 책임감과 자기 조절감을 발달시킬 수 있는 기회 제공하기

►아동과 치료자 사이의 관계형성에 따라 치료결과에 많은 영향을 끼칠 것이다.

따라서 놀이치료에 있어서 관계형성은 참 중요한 부분이라 할 수 있다.

+아동과 접촉하기

-아동의 세계에 민감해지기: 아동과의 접촉을 통해 신뢰관계 형성

치료자는 자신의 시각,아동의 시각을 통해 주위를 관찰

+대기실에서의 첫 만남

-아동이 가장 중요한 존재

-선택을 통해 통제감을 느끼나 불필요한 질문과 선택을 피하기

-아동의 능력에 맞게 책임감 부여

+놀이방에서의 관계 구조화

-놀이가 시작함으로서 구조화는 시작되며 언어적 의사소통은 되도록 적게 사용한다.

-완전한 자유가 아닌 다양한 자유가 제공

-상담자의 의자는 중립적인 공간

-치료자의 코와 발끝의 방향의 일치

- 허용성과 아동의 감정수용

+치료받기를 싫어하고 불안 해 하는 아동

:아동에게 시간을 주어 스스로 선택 할 수 있도록 한다.

+아동의 질문에 적절히 반응하는 기법

-질문의 답을 제시하기 보다는 질문 속의 숨은 동기 이해

-물어보지 않는 질문에 대해서는 대답하지 말라

►여기서 치료자가 주의해야 할 사항은 치료자는 신중한 자세로 동기를 이해하고 받아들여 한다

아동의 질문에 대해 너무 과도한 의미를 부여하여 그 의미를 왜곡시켜서는 안된다는 것이다.

+관찰경과 기록에 대해 설명하기

-관심을 보이는 아동에 대해서는 설명 해 주기

+놀이치료동안에 기록하기

-너무 기록에만 집중하지 않고 아동의 놀이를 놓치지 않도록 주의 한다. 놀이는 아동의 의사소통의 한 부분이기 때문이다.

+관계의 기본적인 차원

:아동과의 관계에서 온전한 성인으로서 의사소통을 하기위한 노력

나는 여기에 있어	나는 너의 말을 듣고 있어	나는 이해하고 있어	나는 관심을 가지고 있어
아동을 분석,평가하기 보다는 아동의 세계에 완전히 들어가기	치료자에게서 아동이 분리되는 것을 허락	아동을 수용하는 치료자의 태도	관심을 통해 아동안에 존재하는 내면의 벼화와 성장한다.

⇨ 아동은 시간 속에서 만큼은 관심을 받고 치료자의 허용을 받으며 내면의 정서적 스트레스를 해소한다.

이러한 것이 아동의 정신적 건강에 긍정적인 변화를 가져다 줄 것이다.

치료자는 아동의 시간에서 중요한 것은 말 그대로 그 시간에서는 아동이 가장 중요한 존재라는 것을 잊지 말아야한다.